可怜天下父母心
中国是一个古老的国度，在漫长的历史发展过程中，形成了一套独特的家教体系。自从科举考试在华夏大地实行以来，万般皆下品，惟有读书高的观念就一直根深蒂固。中国的父母和外国的父母在家教上有许多不同，其中在重视程度和关怀付出上，中国的家长们是绝对不输异域的。中国家长重视子女教育，也和当代中国社会的特点有密切关系。首先，中国人口众多。因为人口多、竞争自然就更激烈，大家都想当成功人士，都想做人上人。如果自己这一代失败了，当然就寄希望于下一代。即便这一代还不错，也希望能够继续保持。怎么才能做到这一切，当然就是让下一代学习更好、脑袋更聪明。其次，中国近几十年社会变化剧烈。改革开放让很多希望、期盼、理想出现了更大的可能性。你想拥有权势，你想谋取财富，你想收获爱情……大家都想在变化中抢占制高点。通过什么来实现呢？教育是重要的实现手段。第三，中国人具有独特的成才观。在西方发达国家，成才观和我们有很大不同。他们更重视身心健康，顺势而为和天然自成，成好人即成才，自我感觉良好就是成功。但在中国，考上好大学，找到一份好工作才是经典的成功的代名词；实在读不出来了，才会想其他路子。但非常遗憾，虽然父母都非常尽心尽力地辅导，但往往事不遂愿甚至事与愿违。教育自有它特定的规律，结果往往是不会以你的意志为转移。简单盲目的、随波逐流的做法在家教中根本不会起多大作用。如果没有正确的成才观，没有较强的辅导能力，没有科学的方式方法，你的付出很可能只是一江春水向东流。对中国家长在教育上的付出，我们有一句流传了千百年的名言来形容：“可怜天下父母心！”从家教文化传统看，中国父母的价值观和西方发达国家的父母大不相同。西方发达国家的父母注意培养孩子的独立性，当孩子高中毕业后很多家庭就断供了，上大学就靠自己勤工俭学或者贷款，最多也就是管到大学毕业。但中国的父母不光要管上大学，还要管大学毕业后找工作，还要管结婚生子，还要带孙子辈。自己的兴趣爱好可以放弃，自己的工作和事业可以放弃，自己的社交圈也可以放弃，为孩子的幸福，父母可以贡献自己的一切。虽然国家实行计划生育政策，但近年来孩子的绝对出生率上升很快，孩子们的竞争非常激烈。三四十年前，在县城的中小学，一个年级一般就两三个班，七八个班就已经很多了，但现在一个年级动辄就是二三十个班、三四十个班，每个班学生都在六十人以上。你在辅导，别的家长也在辅导；你的孩子成绩好，别的孩子成绩更好。闭着眼睛想想，两三千名学生站在台下，你只能看见黑压压的一片脑袋。你的孩子能够排名多少，你有多大的把握？孩子能够在这个名次稳定住，你有多大的把握？孩子的名次能够不断上升，你又有多大的把握？踌躇得意的时候往往很少，担心和烦恼却一桩接着一桩----孩子的成绩不很理想，成绩还在慢慢地下降；孩子没有理想志向，缺乏自觉性，既不勤奋也不刻苦；孩子动手能力差，除了学习，其他什么都不会；孩子性格比较内向，感情淡漠、懂事迟；孩子不讲道理，凶横蛮横，破罐子碎摔；孩子小小年纪眼睛就近视了，就埋下了颈椎和腰椎隐患……还说可怜，这可怜实在有点绵长悠长啊！以前很多家教书籍里的主人公智商都很高，是所谓的神童，我们普通老百姓学不来，高攀不起。另外的一些家教书又太平常，就是一些家教琐事，意义不大，收获有限。曾利权这本家教著作是近年来众多家教书籍中少见的个性突出、论点新鲜，容易给人耳目一新感觉的其中一本。书中的小主人是一个普通孩子，是家教的力量作用于他，然后，他显出了有点与众不同。本书有如下一些独特性。让一个孩子跳级，这个有点不一般；城里的名校不读，把孩子转到城郊的一般学校，这个可是需要一定的胆略；一个中年父亲能够有三个子女的家教经验，这绝对也是屈指可数的。作者在本书中并没有故意的标新立异，没有口无遮拦的夸夸其谈，更没有别有用心的哗众取宠。本书把教育教理论和家教实践有机地相结合起来，既有深度，而且很接地气。虽然本书不是一个万能的解决方案，但它绝对是他山之石，对于在家教上有远大抱负的广大父母来说，此书不可错过，阅读绝对有益。父母是可怜的，但父母也是可以骄傲的；父母可以无条件付出，但也需要满意的收获；父母付出了很多，回报最好能够匹配相当。我们付出了，不光要让学校理解、社会理解、同事朋友理解、邻居乡亲理解，我们更要让孩子理解，让他们知道感恩。孩子有了出息，这个时候，话就不是“可怜天下父母心”，而是“荣耀天下父母心”了！
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